學校簡介

學校簡介

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南京曉莊學院是南京市屬全日制公辦本科院校,辦學歷史可追溯至1927年3月陶行知先生創辦的曉莊試驗鄉村師范。2000年3月,經教育部批準,原南京市師范專科學校、南京教育學院與南京市曉莊師范學校合并升格為全日制本科院校。2014年10月,南京幼兒高等師范學校并入。

學校現有方山、莫愁兩個校區和省級文保單位“行知園”(含陶行知紀念館),校園面積近1500畝。學校有馬克思主義學院、教師教育學院、幼兒師范學院、文學院、商院、旅游與社會管理學院、外國語學院、新聞傳播學院信息工程學院工智能學院、電子工程學院、食品科學學院、環境科學學院、音樂學院、術學院、體育學院、海外教育學院16個專業學院;設有56個本科專業,涉及經濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、管理學、藝術學等九大學科門類,全日制在籍本科學生18000余人。學校現有教職工1265人,其中高級職稱教師460人,博士學位者276人;另有兼職教師200余人、境外教師近20人,柔性引進學科帶頭人10余人。

人才培養方面,學校堅持社會主義辦學方向,按照《中共中央國務院關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》《教師教育振興行動計劃(2018-2022年)》和《江蘇省教師教育創新行動計劃(2018-2022年)》精神,根據南京基礎教育及經濟社會發展需要,著力培養基礎知識扎實,社會責任感、創新精神和實踐能力強的高素質師資和應用型專門人才。學校堅持以生為本,實行以“分類招生,分流培養”為主要內容的招生制度和人才培養模式改革;完善專業分流、轉專業工作的制度建設;推行考核方式改革,建設學習指導與學業預警系統;建立產教融合和國際合作的協同育人機制;深化實踐教學改革,打造“智慧教室”,推進實驗室建設,全面提升教學設施智能化、信息化、現代化的水平。學校注重學生發展與素質提升,努力構建系統育人機制,鼓勵和支持學生積極參與科技競賽、創新創業、文化藝術和社會實踐活動。近五年,學校學生省級及以上創新訓練計劃項目立項數量共計375項,學科競賽中取得省級以上獎勵1367人次。近三年來,校有23篇畢業論文獲省優秀畢業論文;65名學生在省師范生教學基本功大賽中獲獎;7個項目在省“互聯網+”大學生創新創業大賽中獲獎。

學科建設與科學研究方面,學校為江蘇省2017-2023年碩士學位授予立項建設單位。現有4個一級學科省重點建設學科、9個市一級重點建設學科,建有江蘇高校哲學社會科學重點研究基地、省基礎教育資源網絡化工程技術研究中心、省高校重點建設實驗室、江蘇高校人文社會科學校外研究基地各1個。近五年來,學校150余個科研項目獲得“863”國家高技術研究發展計劃、國家自然科學基金、國家社會科學基金、全國教育科學“十二五”規劃教育部重點課題等基金立項;60余項科研成果榮獲教育部高等學校科學研究(人文社會科學)優秀成果獎、江蘇省哲學社會科學優秀成果獎、江蘇省教育教學與研究成果獎等高層次獎勵,師生發表(收錄)在SCI、EI、SSCI、CSSCI上學術論文達1000余篇。未來五年,學校圍繞“‘十三五’事業發展規劃”和“第二次黨代會”確立的“建設教師教育特色鮮明的高水平應用型大學”辦學定位與發展目標,落實“江蘇省2017-2023年碩士學位授予立項建設單位”及“申報教育碩士授權點”建設目標,著力實施“學科建設行動計劃”“碩士點建設行動計劃”,重點打造以“教師教育+”為結合方式的優勢學科集群,新建以人工智能為主要對象的新興工科研究集群,推進以聚力服務南京為目的的應用文科特色研究集群,通過大力開展應用科學研究、強化學科平臺建設等途徑,助推學科實力與科研水平顯著提升。

社會服務方面,學校堅持以促進地方經濟社會發展為己任,以“辦人民滿意的教育”為責任擔當,彰顯教師教育特色。“頂崗實習·置換研修”為師范生上崗實踐和鄉村教師脫崗培訓開辟了一條新路徑;“鄉村教師定向培養”致力于為基礎教育相對薄弱的地區培養一批高素質、全面發展的本土教師,為全省基礎教育水平的提升貢獻力量。獲批南京市首批重點新型智庫“南京未成年人心理健康研究院”,成立“長江教育研究院華東教育智庫·南京曉莊學院”,開展前瞻性、對策性問題研究,服務地方教育發展;與南京市政法委共建南京網格學院,為全市和省內外社會治理培養人才、創新實踐、探索理論作出貢獻;與南京市教育局、南京市文廣新局、南京市農業委員會、南京市政務辦、南京市婦聯等單位新建9個科研基地平臺,全力配合南京創新名城建設,與城市發展同頻共振。學校堅持在服務區域經濟社會發展中強化辦學特色,先后四次獲得全國高校校園文化建設優秀成果一等獎;“陶老師工作站”(南京市中小學生心理援助中心)是全國精神文明建設先進典型。

黨建工作方面,學校共有黨員1517名,18個黨總支,88個黨支部(其中教師黨支部33個,教工黨支部25個,學生黨支部26個,離退休黨支部4個)。近年來,學校黨委認真貫徹《高校黨建工作重點任務》《中國共產黨普通高等學校基層組織工作條例》和《江蘇省普通高等學校院(系)黨組織工作標準》等文件精神,高度重視黨建工作,牢固樹立“四個意識”,按照新時代黨的建設總要求,充分發揮黨委領導核心作用,落實全面從嚴治黨主體責任,發揮二級黨組織政治核心和黨支部戰斗堡壘作用,通過建立黨建工作述職評議制度,抓好黨建工作目標考核;優化黨支部設置,選優配強黨支部書記;構建“3+x”培訓體系,提高服務育人實效等舉措辦法,不斷提升黨建工作整體質量和科學化水平。


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